Mayotte : Plus de 15 000 enfants privés d’école dans l’archipel
À Mayotte, plus de 15 000 enfants sont actuellement privés d’école, alors que les enseignants dénoncent un système éducatif en crise. Depuis le 21 avril, les syndicats d’enseignants de l’île sont en grève, protestant notamment contre la suppression de 90 postes annoncée par le rectorat. Rivomalala Rakotondravelo, secrétaire départemental de la FSU Mayotte, souligne que ce mouvement vise à alerter sur « le manque de moyens humains ou de politique » qui affecte le système éducatif de l’archipel.
Mercredi 22 avril, sur France Inter, Benoît Hamon, président du réseau d’économie sociale et solidaire français (ESS France), a qualifié l’État de « démissionnaire » face à certaines de ses « missions fondamentales ». Bien que l’éducation soit gratuite et obligatoire de 3 à 16 ans, l’école demeure inaccessible pour une part significative de la jeunesse mahoraise.
Dans cette région où 60,2 % de la population a moins de 25 ans, environ un enfant sur huit en âge d’être scolarisé ne l’est pas, selon un rapport de l’Observatoire de la non-scolarisation à Mayotte publié en janvier. Benoît Hamon a constaté sur place que les carences de l’État sont en partie compensées par le tissu associatif et des bénévoles, surtout dans les bidonvilles.
Une crise persistante
Ce déficit de scolarisation est en grande partie dû à des obstacles administratifs. Un rapport de Human Rights Watch met en avant des exigences d’inscription souvent supérieures à celles prévues par le code de l’éducation. Certaines communes demandent des actes de naissance récents, des justificatifs de sécurité sociale à jour, et d’autres documents qui imposent des coûts supplémentaires à des familles déjà en difficulté.
Dans un territoire où 80 % des enfants vivent dans une grande pauvreté, ces exigences sont souvent inaccessibles. Des responsables politiques locaux ont reconnu que ces pratiques visent à réguler les taux de scolarisation.
Les familles migrantes rencontrent également des défis spécifiques. Près de la moitié des habitants de Mayotte sont étrangers, et un tiers est en situation irrégulière. L’ONG souligne que la peur des contrôles d’identité près des écoles décourage de nombreux parents d’accompagner leurs enfants. Les lois sur l’immigration, durcies en 2018 et 2025, ont restreint le droit du sol.
Le spectre de Chido
Le cyclone Chido, qui a frappé Mayotte en décembre 2024, a aggravé une situation déjà critique. Selon un rapport d’Unicef, 40 % des établissements scolaires ont été détruits. Un an après, de nombreux élèves suivent des cours dans des salles temporaires, des préfabriqués ou sous des tentes, et environ 10 000 d’entre eux sont encore scolarisés dans des structures provisoires.
Avant même cette catastrophe, le système de « rotation » était en place depuis plus de vingt ans, certains élèves ayant cours le matin et d’autres l’après-midi. En 2023, près de 15 000 enfants étaient déjà privés d’une journée complète d’enseignement. Pour pallier le manque de places, le rectorat a introduit des classes itinérantes, offrant seulement dix heures de cours par semaine.
Des retards sur les chantiers de reconstruction
Votée en 2025, la loi pour la refondation de Mayotte vise à mettre fin à ces dispositifs d’ici à 2031. Élisabeth Borne, alors ministre de l’éducation, avait annoncé un fonds de 100 millions d’euros pour soutenir la reconstruction. Cependant, plusieurs communes rapportent des retards de versement, entraînant jusqu’à cinq rotations quotidiennes dans certaines écoles.
Contrairement à l’Hexagone, la plupart des établissements de Mayotte ne disposent pas de cantine. Seule une collation est proposée, accessible uniquement aux familles pouvant payer une cotisation annuelle. Pour beaucoup d’enfants issus de bidonvilles, cette collation représente le seul repas de la journée.
Source : La Croix
