Vérifier l’information en ligne : initiation au fact-checking Niveau et public cible Collège – Élèves (5e à 3e) Objectifs pédagogiques Comprendre la différence entre information, opinion, rumeur et publicité. Savoir identifier les indices d’une information douteuse (titre accrocheur, URL suspecte, absence de source, image décontextualisée). Être capable d’appliquer une démarche simple de fact-checking (Ralentir, Rechercher, Recouper) et de produire une courte vérification sourcée. Contenus détaillés 1) Les bons réflexes (règle des 3R) – Ralentir : ne…
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