Un jeu éducatif sur les marchands médiévaux utilise l’intelligence artificielle pour l’enseignement.
Un jeu « sérieux » sur les marchands au Moyen Âge : Utiliser l’intelligence artificielle comme outil d’aide à la création d’un support de cours
Un nouveau jeu de plateau immersif a été développé pour les élèves de 5e, leur permettant d’incarner six profils de marchands évoluant sur les routes commerciales du XIIIe siècle, reliant les mondes chrétien, byzantin et musulman. Ce projet a été conçu avec l’aide d’intelligences artificielles génératives, utilisées par les enseignants pour la rédaction des règles et la création de contenus historiques sourcés. Ce support pédagogique allie ludification et rigueur académique, et la ressource associée présente à la fois le scénario pédagogique et la démarche de conception assistée par IA.
Le projet est intégré dans les disciplines d’Histoire et de Géographie, sous l’égide de l’Académie de Normandie. Les mots-clés associés incluent RVH Blois, intelligence artificielle, jeu, ludification et Moyen Âge. La mise à jour la plus récente de ce projet date du 18 septembre 2026.
Le jeu s’inscrit dans le cadre du socle commun, domaine 5.1, qui traite de l’espace et du temps. Il aborde des thèmes du programme tels que l’émergence d’une nouvelle société urbaine et la relation entre société, Église et pouvoir politique dans l’Occident féodal entre le XIe et le XVe siècle. Les compétences visées incluent la coopération et la mutualisation, ainsi que la pratique de différents langages en histoire et en géographie.
Ce type de ressource innovante pourrait contribuer à une meilleure compréhension des dynamiques commerciales et culturelles du Moyen Âge, en faisant appel à des méthodes d’enseignement modernes et engageantes.
Source : Académie de Normandie.
