Vosges : La carte scolaire 2026, un chef-d’œuvre de l’absurde

37 postes supprimés, mais pas de panique, le taux d’encadrement s’améliore !

Dans un communiqué de presse daté du 10 avril 2026, l’Éducation nationale annonce que la carte scolaire des Vosges pour la rentrée 2026 a été arrêtée à l’issue du conseil départemental de l’éducation nationale du 8 avril. Dans un contexte de baisse continue des effectifs dans le premier degré, la dotation départementale conduit à un retrait de 37 postes. Mais rassurez-vous, tout va bien, car cette évolution ne répond pas à une logique purement démographique et s’effectue sans dégradation des taux d’encadrement, jugés globalement stables, voire en amélioration dans certains territoires. Qui a dit que la logique était nécessaire en éducation ?

Ce qui se passe réellement

Le communiqué précise que les mesures retenues visent à garantir une équité de traitement à l’échelle du département, tout en prenant en compte certaines situations spécifiques. Parmi les priorités affichées, le développement d’une école inclusive, avec l’implantation d’un nouveau dispositif ULIS et de huit pôles d’appui à la scolarité. Le département comptera ainsi dix PAS à la rentrée 2026.

La liste complète des ouvertures de postes

Le communiqué recense les implantations de postes « classes » suivantes :

• RPI D31 Romont / Roville-aux-Chênes : 1 ETP
• Cheniménil primaire : 1 ETP
• Épinal maternelle Les Épinettes Jean Macé : 1 ETP
• Le Neuveville-sous-Châtenois élémentaire : 1 ETP
• Saulcy-sur-Meurthe élémentaire Pierre Bernard : 1 ETP

Concernant l’adaptation scolaire et la scolarisation des élèves handicapés, les mesures suivantes sont annoncées :

• Pôles d’appui à la scolarité : 8 ETP
• ULIS école : 1 ETP

La liste complète des retraits de postes

Le communiqué détaille les retraits de postes « classes » suivants :

• DO4 Chaumousey – Sanchey : 1 ETP
• DO7 Essegney – Langley : 1 ETP
• D12 Biffontaine – La Chapelle-devant-Bruyères – Les Poulières : 1 ETP
• D37 Coinches – Remomeix : 1 ETP
• D38 Allarmont – Raon-sur-Plaine : 1 ETP
• D42 Bainville-aux-Saules – Bégnécourt – Valfroicourt : 1 ETP
• D53 Dombrot-sur-Vair – Mandres-sur-Vair – Saint-Remimont : 1 ETP
• Bruyères élémentaire Jules Ferry : 1 ETP
• Châtel-sur-Moselle élémentaire : 1 ETP
• Châtenois maternelle : 1 ETP
• Docelles primaire : 1 ETP
• Dompaire primaire : 1 ETP
• Épinal primaire Victor Hugo : 1 ETP
• Épinal primaire 149e : 1 ETP
• Épinal primaire Loge Blanche : 1 ETP
• Épinal élémentaire Le Saut-le-Cerf : 1 ETP
• Gérardmer primaire Jean Macé : 1 ETP
• Golbey centre élémentaire : 1 ETP
• Hadigny-les-Verrières primaire : 1 ETP
• Hadol primaire : 1 ETP (EMF)
• Le Syndicat primaire : 1 ETP
• Les Forges primaire : 1 ETP
• Mattaincourt primaire : 1 ETP
• Ménil-sur-Belvitte primaire : 1 ETP
• Monthureux-sur-Saône : 1 ETP
• Neufchâteau primaire JVD : 1 ETP
• Plainfaing primaire Centre : 1 ETP
• Plombières primaire : 1 ETP
• Portieux primaire : 1 ETP
• Provenchères-et-Colroy : 1 ETP
• Rambervillers maternelle Centre : 1 ETP
• Raon-aux-Bois primaire : 1 ETP
• Raon-l’Étape primaire du Tilleul : 1 ETP
• Remiremont primaire Le Rhumont : 1 ETP
• Rochesson primaire : 1 ETP
• Rupt-sur-Moselle primaire centre : 1 ETP
• Saint-Dié-des-Vosges primaire Baldensperger : 1 ETP
• Saint-Dié-des-Vosges primaire Paul Elbel : 1 ETP
• Saint-Étienne-lès-Remiremont maternelle Tortue Bleue : 1 ETP
• Saulcy-sur-Meurthe maternelle Jules Ferry : 1 ETP
• Savigny primaire : 1 ETP
• Uxegney élémentaire : 1 ETP
• Vittel maternelle Petit Ban : 1 ETP

Des ajustements encore possibles avant septembre

Le communiqué précise qu’un suivi des situations sera assuré d’ici la fin de l’année scolaire et jusqu’à la rentrée de septembre 2026. Des ajustements pourraient intervenir dans la limite des moyens disponibles. En d’autres termes, on croise les doigts et on espère que tout ira bien !

Un taux d’encadrement présenté en amélioration

Dans ce communiqué de presse, l’Éducation nationale dans les Vosges souligne que, malgré la forte baisse démographique, elle entend maintenir une école de qualité au service de la réussite et de l’épanouissement de tous les élèves. Elle met en avant une amélioration du taux d’encadrement, avec un P/E de 6,82 dans le département, contre 6,37 au niveau académique et 6,23 au niveau national. Plus cet indicateur est élevé, meilleur est le taux d’encadrement. Qui aurait cru que moins d’enseignants pourrait signifier un meilleur encadrement ?

Pourquoi cela dérange

Cette situation met en lumière une incohérence flagrante : comment peut-on prétendre améliorer le taux d’encadrement tout en supprimant des postes ? C’est un peu comme dire qu’on va améliorer la qualité d’un repas en en retirant les ingrédients. La promesse d’une école inclusive et équitable semble se heurter à la réalité des chiffres, où les zones rurales et les établissements en éducation prioritaire sont les premiers à faire les frais de cette rationalisation.

Ce que cela implique concrètement

Les conséquences directes de ces décisions sont inquiétantes. La réduction du nombre d’enseignants dans des zones déjà fragilisées pourrait exacerber les inégalités. Les élèves, en particulier ceux en situation de handicap, risquent de se retrouver dans des classes surchargées, loin de l’idéal d’une école inclusive.

Lecture satirique

Il est fascinant de constater à quel point les discours politiques se déconnectent de la réalité. Les promesses d’égalité des chances et d’inclusion sont souvent reléguées au second plan face aux nécessités budgétaires. En somme, on nous vend une école de qualité tout en nous retirant les moyens de l’atteindre. Un vrai tour de magie, n’est-ce pas ?

Effet miroir international

Si l’on regarde au-delà des Vosges, on ne peut s’empêcher de faire un parallèle avec les politiques éducatives de certains pays, où les coupes budgétaires dans l’éducation sont souvent justifiées par des discours sur l’amélioration de la qualité. Les États-Unis, par exemple, ont vu des coupes similaires, souvent au détriment des plus vulnérables. Une tendance inquiétante qui semble se répandre comme une traînée de poudre.

À quoi s’attendre

À l’avenir, il est probable que ces ajustements se poursuivent, avec des conséquences de plus en plus visibles sur la qualité de l’éducation. Les parents et les enseignants devront rester vigilants et continuer à revendiquer une éducation de qualité pour tous, car il semble que les promesses politiques ne suffisent plus.

Sources

Source : www.vosgestelevision.tv