L’intelligence artificielle au service des parents : un soutien éducatif controversé
Les parents recourent de plus en plus à l’intelligence artificielle pour accompagner leurs enfants dans leurs devoirs scolaires et pour obtenir des conseils éducatifs. Les agents conversationnels, souvent perçus comme de nouveaux substituts des grands-parents, se distinguent par leur disponibilité constante et leur tendance à flatter, même en pleine nuit. Cette dynamique soulève des questions quant aux impacts de l’IA sur le développement des enfants.
Dans son ouvrage Machines maternelles, publié en avril aux Éditions Presses universitaires de France (Puf), Serge Tisseron, psychiatre et docteur en psychologie, examine les effets pervers de l’IA, notamment son potentiel à affaiblir l’esprit critique des jeunes et à distendre les liens sociaux. Tisseron, membre de l’Académie des technologies, a par ailleurs introduit en 2008 les « balises 3-6-9-12 », un cadre destiné aux parents cherchant des repères clairs pour réguler le temps d’écran de leurs enfants.
Serge Tisseron interviendra à Lausanne le 25 avril lors du Congrès pour l’éducation de demain, organisé par la Fondation Nanou, qui œuvre auprès des institutions d’accueil de la petite enfance. Ce congrès vise à aborder les défis contemporains de l’éducation à l’ère numérique.
Source : Machines maternelles, Serge Tisseron, Éditions Presses universitaires de France (Puf).
