« Jouer doucement, au début, c’est difficile » : le dispositif orchestre à l’école démarre tambour battant
Dans l’auditorium de la maison de la musique d’Erstein, la classe de CE2 de l’école Pierre-et-Marie-Curie s’est transformée en orchestre pour une séance musicale animée. Célestin Chemineau, professeur à l’école de musique municipale d’Erstein (EMME), guide les jeunes musiciens.
Les enfants, qui ont commencé à jouer de leurs instruments il y a seulement trois semaines, s’efforcent de suivre les instructions du chef d’orchestre. « Pour vous, la note 1, c’est un sol, indique-t-il à un pupitre. Pour vous, c’est un si. Et pour vous, c’est un fa. Allez, tous ensemble, note 1 ! » Un mélange de sons émerge des saxophones, trompettes, clarinettes et tubas, créant une ambiance joyeuse mais désordonnée.
Les élèves montrent un enthousiasme palpable, bien que le chef d’orchestre ait du mal à obtenir une synchronisation parfaite. « Gabin, c’est moi qu’il faut regarder, pas son instrument », rappelle-t-il, soulignant les défis de l’apprentissage musical.
Ce dispositif « orchestre à l’école » vise à initier les jeunes à la musique, favorisant à la fois l’apprentissage et la cohésion de groupe.
Source : DNA
