Heures de cours manquantes, absence de repas chauds et d’activités extrascolaires : à Mayotte, l’école en piteux état
Un rapport de la chambre régionale des comptes souligne la dégradation des conditions d’éducation à Mayotte, où les élèves du premier degré sont souvent confrontés à des heures de cours manquantes, à l’absence de repas chauds et à un manque d’activités extrascolaires. Les communes, responsables de la construction et de la gestion des établissements scolaires, sont sévèrement critiquées pour leur incapacité à garantir un environnement d’apprentissage adéquat.
Ce rapport met en lumière des problèmes structurels persistants dans le système éducatif mahorien. Les conditions d’enseignement sont jugées indignes, et de nombreux élèves ne bénéficient pas d’une scolarisation régulière, souvent en raison de l’hésitation des communes à les inscrire. La situation est d’autant plus préoccupante que Mayotte, un département d’outre-mer, fait face à des défis spécifiques en matière d’infrastructure et de ressources.
D’après les données de l’INSEE, le taux de scolarisation dans le premier degré à Mayotte était de 94,7 % en 2021, mais ce chiffre masque des disparités importantes, notamment en raison des absences fréquentes et des fermetures d’établissements. Les élèves sont également privés de repas chauds dans de nombreuses écoles, ce qui affecte leur bien-être et leur concentration.
La conséquence directe de ces lacunes est une éducation de qualité inférieure, qui compromet l’avenir des jeunes Mahorais. Les parents et les enseignants expriment leur inquiétude face à cette situation, appelant à des mesures urgentes pour améliorer l’infrastructure scolaire et les conditions d’apprentissage.
Source : Chambre régionale des comptes.
