Strasbourg : Un défi amusant pour les élèves du lycée Couffignal
Ce mardi, les élèves du lycée Couffignal à Strasbourg ont participé à un défi original : le egg drop challenge, consistant à concevoir un dispositif permettant de faire tomber un œuf de trois étages sans qu’il ne se casse. Les participants, répartis en binômes, avaient pour consigne de garder l’œuf visible tout en évitant d’utiliser des moyens tels que des ballons ou des parachutes pour ralentir sa descente. Les idées étaient variées, allant d’éponges et de coton à des structures en carton, certains élèves ayant même testé leurs prototypes à domicile avant l’événement.
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Au total, 48 œufs ont été testés, dont 31 ont survécu à la chute, tandis que 17 ont été brisés, provoquant des commentaires humoristiques de la part des élèves, qui les ont qualifiés de « morts pour la France » ou, plus sérieusement, pour la science.
Un enseignement ludique
Cette activité ne se limite pas à un simple jeu. Elle permet d’aborder des notions du programme de physique-chimie de manière interactive. Adrien Gontier, professeur et responsable de laboratoire au lycée, souligne l’importance de ce travail pratique : « Ce projet est utile pour discuter de certains cours de manière ludique. Les élèves participent à toutes les étapes, de la conception à l’analyse des résultats. » Après les lancers, les chutes ont été chronophotographiées pour une analyse détaillée en classe.
L’enseignant ajoute que les élèves peuvent en déduire la vitesse et son évolution, et utiliser des outils informatiques comme Python pour créer des vecteurs ou des codes. Le egg drop challenge est conçu pour être adaptable à tous les niveaux scolaires et pourrait être reproduit dans d’autres établissements, tant en France qu’à l’étranger, voire prendre la forme d’un concours. Un tutoriel « clés en main » a été mis à disposition sur son site pour ceux qui souhaitent s’y essayer.
Conclusion
Cet événement illustre l’engagement des élèves dans un apprentissage pratique et collaboratif, tout en renforçant leur compréhension des principes scientifiques fondamentaux.
Source : DNA
