Réussir les entretiens des grandes écoles : conseils et attitudes à adopter
Les entretiens d’admission dans les grandes écoles représentent une étape cruciale pour les candidats. Certaines attitudes peuvent compromettre leurs chances de succès. Se préparer ne doit pas se traduire par une mémorisation rigide d’un discours. Il est recommandé de réfléchir à ses forces et faiblesses, en s’appuyant sur des exemples concrets issus de son parcours académique, de ses stages ou d’une alternance. Gaëlle Pantin-Sohier souligne l’importance d’éviter les discours prémâchés, qui sont rapidement détectables.
Le stress peut également intervenir lors de ces entretiens, entraînant désorientation et hésitations, une situation fréquente pour les examinateurs. Céline Formelli-Bacquet, encadrante à Télécom Sudparis, affirme que les mots-clés de l’entretien sont « accompagnement » et « bienveillance », précisant que l’objectif n’est pas de piéger les candidats. Les questions déstabilisantes, souvent redoutées, relèvent souvent de la légende urbaine. Si un candidat se trouve en difficulté, il peut reformuler ses réponses pour orienter la conversation différemment, prouvant ainsi sa capacité à rebondir.
En revanche, la désinvolture de certains candidats peut agacer le jury. Fabrice Malartre, interrogateur en géologie et directeur adjoint du concours d’ingénieur G2E, déplore que certains candidats ne prennent pas la peine de lire les consignes. Bien que ce concours ne comporte pas d’entretien de motivation à proprement parler, le savoir-être est pris en compte, tout comme le savoir et le savoir-faire.
Enfin, réussir un entretien ne passe pas par le fait de jouer un rôle, mais par l’incarnation sincère de ses aspirations. Hugues Contant insiste sur le fait que les écoles ne recherchent pas des candidats formatés. En cas de mensonge sur ses forces ou ses objectifs, des sanctions peuvent être appliquées. Le conseil principal demeure : durant l’épreuve orale, la sincérité sera toujours l’atout majeur.
Source : CIDJ
