Dans l’académie d’Amiens, qui couvre l’Aisne, l’Oise et la Somme, 73 % des participants aux tests de lecture de la Journée défense et citoyenneté (JDC) en 2025 sont classés comme lecteurs efficaces. Mais cela ne signifie pas que les 27 % restants ne savent pas lire : ce groupe comprend aussi des jeunes dont la lecture est possible, mais fragile ou laborieuse. La distinction est importante pour comprendre les chiffres et les besoins d’accompagnement.
Ce que mesure le test de lecture
La JDC évalue plusieurs compétences : reconnaître rapidement des mots, connaître le vocabulaire et comprendre des écrits, y compris des textes complexes. La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) répartit ensuite les résultats en profils. En 2025, à l’échelle nationale, 76 % des participants sont considérés comme des lecteurs efficaces, 10 % comme des lecteurs médiocres et 14 % rencontrent des difficultés de lecture. Dans ce dernier groupe, 6 % présentent les difficultés les plus sévères, susceptibles de relever de l’illettrisme selon les critères de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme. (education.gouv.fr)
Les données locales rapportées par France 3 indiquent que, dans l’académie d’Amiens, 11 % des jeunes ont de très faibles capacités de lecture et 6,7 % des difficultés sévères. Autrement dit, le chiffre de 27 % ne doit pas être interprété comme la part de jeunes incapables de lire : il rassemble les profils qui ne sont pas classés parmi les lecteurs efficaces, dont des lecteurs aux acquis fragiles.
Des écarts entre départements
Les résultats diffèrent au sein de l’ancienne Picardie. Selon les chiffres de 2025 relayés par France 3, 75 % des participants de l’Oise sont lecteurs efficaces, contre 70 % dans l’Aisne ; la Somme se situe entre les deux. Pour l’Aisne, près de 8 % des jeunes testés rencontreraient des difficultés sévères.
Une autre publication de la DEPP permet de situer les départements dans l’ensemble de la France hexagonale : en 2025, 19 % des participants de l’Aisne rencontrent des difficultés de lecture, contre 17 % dans l’Oise et la Somme. Il s’agit ici de la catégorie « en difficulté », et non de l’ensemble des jeunes qui ne sont pas lecteurs efficaces. Ces résultats concernent les participants à la JDC, pas tous les adolescents du département. (education.gouv.fr)
Des difficultés qui pèsent sur les parcours
Lire avec lenteur, manquer de vocabulaire ou peiner à comprendre un texte complexe peut compliquer les apprentissages, les démarches du quotidien et l’accès à certaines formations. Le ministère relève qu’en 2025, les difficultés sont plus fréquentes chez les jeunes sortis du système scolaire que chez ceux qui sont encore scolarisés. Les résultats varient aussi selon le niveau d’études : ils sont particulièrement préoccupants parmi les participants dont la scolarité s’est arrêtée au collège ou s’est poursuivie en CAP-BEP. Ces constats décrivent des écarts statistiques ; ils ne permettent pas, à eux seuls, d’expliquer la situation d’un jeune ni d’en prédire le parcours. (education.gouv.fr)
Dans l’Aisne, le directeur académique Alain Aubert relie les résultats observés à la situation sociale du département et indique que des difficultés sont constatées au fil de la scolarité, du CP au brevet. France 3 rapporte également le déploiement, depuis septembre 2026, du plan « Comprendre, lire et écrire » dans des collèges, des écoles de leur secteur et des lycées professionnels. L’objectif présenté est notamment d’aider les équipes éducatives à repérer les élèves en difficulté et à travailler le vocabulaire dans différentes matières.
Une comparaison dans le temps à manier avec prudence
Les tests de 2025 ont été passés par 785 600 jeunes de nationalité française âgés de 16 à 25 ans, principalement des 17-18 ans. La JDC s’adresse aux jeunes Français de 16 à 18 ans ; une partie des participants la réalise toutefois après sa majorité. La DEPP signale aussi des changements dans les conditions d’organisation de la JDC en 2024 et 2025 : il faut donc éviter de comparer mécaniquement les évolutions avec certaines années précédentes. (education.gouv.fr)
Source : France 3 Régions – jeunesse
Source statistique complémentaire : DEPP, résultats des tests de lecture de la JDC 2025
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