La Classe d’Émilie : Un Carnet de Ceintures pour Suivre la Progression des Élèves
À l’approche de la rentrée scolaire, la classe d’Émilie introduit un nouveau carnet de ceintures, conçu pour permettre à chaque élève de suivre sa progression dans divers domaines d’apprentissage. Ce carnet, au format A5, sera disponible pour tous les élèves, incluant une section pour les petites sections (PS) où les photos des enfants seront collées.
L’objectif principal de ce carnet est de fournir une vue d’ensemble des progrès de chaque élève, avec des illustrations représentant les différents ateliers, facilitant ainsi la compréhension pour les non-lecteurs. Cette initiative s’inscrit dans une démarche pédagogique visant à motiver les enfants par le biais d’un système de récompenses, déjà éprouvé avec les ceintures d’écriture cursive.
Émilie a observé que l’attribution des ceintures avait un impact positif sur la motivation des élèves. En effet, le simple fait d’inscrire la date d’obtention sur leur livret de passage a eu un effet marquant. En revanche, les activités de puzzles, également organisées sous forme de ceintures, n’ont pas suscité le même enthousiasme, car elles ne comportaient pas d’éléments de suivi.
Le carnet de ceintures permettra d’enregistrer la date d’obtention de chaque ceinture, accompagnée d’un sticker pour symboliser la réussite. À la fin du carnet, une planche comportant toutes les ceintures nécessaires pour deux élèves sera fournie.
Pour la préparation des stickers, une méthode simple est recommandée : coller une bande de scotch transparent sur du papier sulfurisé, y disposer les stickers, puis recouvrir d’une autre bande de scotch avant de découper autour. Cela facilitera l’utilisation des stickers lors de leur attribution.
Cette initiative représente une avancée dans le suivi des compétences des élèves et pourrait inspirer d’autres classes à adopter des méthodes similaires pour encourager l’apprentissage.
Source : La Classe d’Émilie
