À 15 ans, Samar, lycéenne en seconde à Chambéry, dit faire du féminisme un repère dans sa construction personnelle. Dans un témoignage publié par Libération le 18 octobre 2026, elle raconte son malaise face à des garçons de son âge qui affirment la supériorité des hommes sur les femmes. Un récit individuel, qui donne à voir la manière dont les débats sur l’égalité traversent aussi le quotidien au lycée. (staging.libe.io)
Une parole ancrée dans l’expérience du lycée
Samar décrit le féminisme comme une cause importante pour elle. Elle rapporte avoir côtoyé dans son établissement des garçons qu’elle qualifie de masculinistes, et associe leur discours, selon son témoignage, à l’influence des réseaux sociaux et de l’entourage. La jeune fille se dit particulièrement choquée par l’idée qu’un sexe puisse être considéré comme supérieur à l’autre. (staging.libe.io)
Cette prise de parole s’inscrit dans une série de Libération consacrée aux lycéennes et lycéens. Le journal présente ces témoignages comme un moyen d’entendre les inquiétudes et les espoirs des adolescents, au-delà de leur mobilisation dans l’espace public. Samar y parle non pas au nom de toute sa génération, mais à partir de ce qu’elle observe et de la place que le féminisme occupe dans sa propre vie. (staging.libe.io)
Un témoignage, pas une enquête sur les lycéens
La distinction est importante : le récit de Samar rapporte une expérience personnelle. Il ne mesure ni la fréquence des propos masculinistes dans les établissements ni leur évolution chez les adolescents. Il ne permet pas non plus de généraliser à l’ensemble des garçons ou des élèves. Son intérêt tient plutôt à ce qu’il rend concret : pour cette lycéenne, les discussions sur l’égalité ne sont pas abstraites lorsqu’elle entend, dans son environnement scolaire, des propos qui remettent en cause cette égalité.
Le témoignage met aussi en lumière le rôle que peuvent jouer les idées rencontrées en ligne dans les conversations entre jeunes, tel que Samar le perçoit. Il ne démontre toutefois pas à lui seul l’origine de ces opinions. L’article ne présente pas de données ni d’étude permettant d’établir un lien général entre les réseaux sociaux et les attitudes des lycéens ; il restitue le point de vue d’une adolescente sur des situations qu’elle dit avoir rencontrées. (staging.libe.io)
Écouter sans généraliser
La parole de Samar invite à prendre au sérieux les questions d’égalité dans la vie scolaire, tout en évitant de transformer une expérience en diagnostic sur toute une génération. Elle rappelle que les jeunes peuvent être confrontés très tôt à des discours opposés sur les rapports entre les femmes et les hommes. Pour comprendre l’ampleur du phénomène, il faudrait d’autres éléments que ce seul témoignage ; pour entendre ce qu’il signifie pour elle, son récit suffit à poser la question.
Source : Libération
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