Offres d'emploi

Éducation aux médias

Devenir citoyen du numérique

Cours 6 – Quel rôle veux-tu jouer sur Internet ? Depuis le début de ce parcours d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), nous avons exploré plusieurs étapes essentielles : Avec ce Cours 6, on franchit une nouvelle étape :il ne s’agit plus seulement de comprendre les mécanismes de la désinformation,mais de réfléchir à ce que chacun peut devenir sur Internet. L’enjeu est clair :passer du simple utilisateur passif…au citoyen du numérique. 🎥 Vidéo – Cours 6 : Devenir citoyen du numérique Cet article a vocation à servir de support écrit autour de…

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Éducation aux médias

Pourquoi notre cerveau se fait piéger par les fausses infos

Cours 5 – Biais, émotions et manipulation sur Internet Depuis le début de ce parcours d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), nous avons vu : Avec le Cours 5, on change légèrement de dimension :il ne s’agit plus seulement d’observer les contenus,mais de comprendre comment notre propre cerveau peut se faire piéger. L’objectif est clair :montrer aux élèves que la manipulation ne vient pas uniquement de l’extérieur.Elle exploite aussi nos habitudes mentales, nos biais et nos émotions. 🎥 Vidéo – Cours 5 : Pourquoi notre cerveau se fait piéger 1. Ce…

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Éducation aux médias

Pourquoi certaines personnes inventent de fausses informations ?

Cours 2 – Comprendre les intentions cachées derrière les fake news Après avoir découvert, dans le cours 1, que l’information est un véritable « super pouvoir », ce deuxième cours d’Éducation aux Médias et à l’Information (ÉMI) va plus loin :pourquoi certaines personnes inventent-elles volontairement de fausses informations ? Il ne s’agit pas d’erreurs innocentes ou de simples blagues.Dans la grande majorité des cas, les fake news servent un objectif bien précis : gagner de l’argent, influencer des opinions, ou créer des divisions entre les gens. Ce…

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Éducation aux médias

Comprendre et combattre la désinformation :

Présentation du cours 1 – « Le super pouvoir de l’information » Chaque jour, les élèves sont exposés à des centaines de messages : vidéos, photos, stories, commentaires, “infos” partagées en boucle sur TikTok, YouTube, Instagram, Snapchat… Certains de ces contenus sont fiables. D’autres, en revanche, sont exagérés, déformés ou totalement inventés. C’est précisément pour cela que j’ai conçu ce premier cours d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) autour d’un thème central : l’information comme super pouvoir. Dans la vidéo ci-dessous, je m’adresse…

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Éducation aux médias

Gaza : contenu de l’accord de cessez-le-feu du 10 octobre 2025 et état des échanges d’otages

Cessez-le-feu à Gaza : Échanges d’otages et aide humanitaire Introduction : Un cessez-le-feu a été instauré à Gaza le 10 octobre 2025, après deux ans de conflit. Ce cessez-le-feu a permis des échanges de dépouilles d’otages israéliens contre des corps de Palestiniens, tout en soulevant des questions sur l’acheminement de l’aide humanitaire. Faits vérifiés Le cessez-le-feu a été négocié avec l’aide des États-Unis, de l’Égypte et du Qatar. Il inclut la restitution de dépouilles d’otages israéliens en échange de corps palestiniens, selon un ratio de 15…

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Éducation aux médias

Sports de force en France : l’augmentation de la participation féminine, du bras de fer à l’Hyrox

Les femmes s’imposent dans les sports de force : focus sur l’Hyrox Introduction : La participation des femmes dans les sports de force, tels que l’Hyrox, connaît une croissance significative. Des événements comme les Mondiaux 2024 à Nice illustrent cette tendance, marquant une avancée dans l’égalité des genres dans le sport. Faits vérifiés Lors des Mondiaux 2024 d’Hyrox à Nice, plus de 175 000 participants ont pris part à cette compétition qui combine course et exercices fonctionnels. Les projections pour la saison 2024/25 annoncent plus de 650 000…

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