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Le parquet a ouvert une enquête afin de « déterminer les circonstances » de l’altercation survenue vendredi entre des élèves et un professeur dans un lycée de Montpellier, dont une vidéo a circulé largement sur les réseaux sociaux, a indiqué lundi à l’AFP le procureur de la ville.
Le professeur a déposé plainte en zone gendarmerie et le parquet a fait transmettre celle-ci au commissariat de police de Montpellier, « qu’il a chargé de l’enquête pour déterminer les circonstances précises des faits survenus vendredi en début d’après-midi au lycée », a déclaré dans un court message Thierry Lescouarc’h.
L’enseignant avait lui-même indiqué dimanche avoir porté plainte pour « vol avec violence en réunion dans un établissement scolaire », reconnaissant avoir « mal réagi en lui portant une gifle ».
L’un des lycéens impliqués a lui aussi déposé plainte pour « violence par une personne chargée d’une mission de service public », selon une source proche du dossier ayant requis l’anonymat.
L’enquête pénale s’ajoute à celle, administrative, ouverte par les services de l’Éducation nationale après ce que le rectorat a qualifié de « scène de violences qui n’a pas sa place dans un établissement scolaire ».
Les faits se sont produits vendredi 10 avril 2026 vers 15h au lycée Jules Guesde de Montpellier. L’enseignant de physique-chimie est intervenu entre deux cours pour demander à des élèves de quitter le couloir. Ces derniers refusant, il leur aurait demandé leur identité. Face à un nouveau refus, l’enseignant aurait décidé de les prendre en photo avec son téléphone afin de les identifier.
Sur la vidéo sans contexte circulant sur les réseaux sociaux, un adulte s’approche avec un téléphone d’un élève qui le repousse. L’adulte lui donne une gifle avant d’être agressé en retour et mis au sol par plusieurs élèves.
Une « mesure conservatoire » a été prise jusqu’à vendredi inclus à l’encontre du professeur et de deux élèves scolarisés en classe de première, « le temps de faire la lumière sur cette situation et de retrouver de l’apaisement », avait précisé samedi le rectorat. Une cellule d’écoute a été mise en place au sein de l’établissement, selon sa direction.
Lycée de Montpellier : Quand la pédagogie se transforme en pugilat
Un professeur gifle un élève, qui réplique en le mettant au sol. L’éducation nationale en émoi face à cette scène de violence qui semble tout sauf pédagogique.
Vendredi dernier, au lycée Jules Guesde de Montpellier, un incident pour le moins… éducatif a eu lieu. Un professeur de physique-chimie, dans un élan de pédagogie mal placée, a tenté de prendre en photo des élèves récalcitrants. Résultat : une gifle échangée et un tumulte digne d’un film d’action. Le parquet a ouvert une enquête pour « déterminer les circonstances » de cette altercation, comme si la vidéo largement diffusée sur les réseaux sociaux ne suffisait pas à illustrer le chaos ambiant.
Ce qui se passe réellement
Les faits se sont produits vers 15h, lorsque l’enseignant a demandé à des élèves de quitter le couloir. Refusant de se plier à cette demande, les élèves ont vu leur professeur, visiblement en manque d’autorité, tenter de les identifier par la photographie. Sur la vidéo, on voit un adulte s’approcher d’un élève avec son téléphone, ce qui a déclenché une réaction en chaîne : un coup de poing, une gifle, et voilà notre professeur au sol, entouré par des élèves. Une scène de violence qui, selon le rectorat, « n’a pas sa place dans un établissement scolaire ».
Pourquoi cela dérange
Il est fascinant de constater que, dans un monde où l’éducation devrait être synonyme de dialogue, on en arrive à des échanges de coups. L’enseignant, qui a reconnu avoir « mal réagi », a déposé plainte pour « vol avec violence en réunion ». Pendant ce temps, un élève a également porté plainte pour « violence par une personne chargée d’une mission de service public ». Qui aurait cru que l’école serait le théâtre d’une telle comédie tragique ?
Ce que cela implique concrètement
Cette altercation soulève des questions sur la gestion des conflits au sein des établissements scolaires. Au lieu de favoriser un climat d’apprentissage, on assiste à une escalade de la violence. Le rectorat a même mis en place une cellule d’écoute, comme si des mots pouvaient réparer les dégâts d’une gifle.
Lecture satirique
Ironiquement, cette situation met en lumière les promesses de l’éducation nationale, qui prône le respect et la bienveillance. Mais que se passe-t-il lorsque le respect se transforme en violence ? Les discours politiques sur l’éducation semblent déconnectés de la réalité des salles de classe. On nous parle de « valeurs républicaines », mais il semble que ces valeurs soient souvent mises à mal par des actes de violence.
Effet miroir international
En observant cette situation, on ne peut s’empêcher de faire un parallèle avec les dérives autoritaires observées ailleurs dans le monde. Aux États-Unis, des enseignants sont également confrontés à des situations de violence, souvent exacerbées par des politiques éducatives défaillantes. La question se pose : jusqu’où ira-t-on pour maintenir l’ordre dans nos établissements ?
À quoi s’attendre
Les conséquences de cet incident pourraient être lourdes. Une enquête pénale et une enquête administrative sont en cours, mais cela suffira-t-il à apaiser les tensions ? Les élèves, comme les enseignants, méritent un environnement où l’éducation prime sur la violence.
