Évaluer les Phénomènes d’Optique Ondulatoire avec des Simulateurs en Ligne

Mise à jour le 2026-01-15 : Une nouvelle activité interactive aide les élèves à comprendre l’interférence et la diffraction en physique.

Cette activité de type jeu d’évasion, développée par l’Académie de la Guyane, utilise un service en ligne pour évaluer la compréhension des élèves sur des phénomènes d’optique. Les élèves peuvent ainsi explorer les concepts d’interférence et de diffraction de manière ludique et interactive.

Ce qu’il faut savoir

• Le fait : Une activité interactive permet d’évaluer les compétences en optique des élèves.
• Qui est concerné : Les élèves de l’Académie de la Guyane.
• Quand : Mise à jour le 15 janvier 2026.
• Où : Académie de la Guyane.

Concrètement, pour vous

• Ce qui change : Accès à des outils numériques pour l’apprentissage de la physique.
• Démarches utiles : Utilisation de simulateurs en ligne pour l’évaluation.
• Risques si vous n’agissez pas : Manque de compréhension des concepts physiques essentiels.

Contexte

Cette initiative s’inscrit dans le cadre des démarches scientifiques et des compétences numériques, visant à améliorer l’enseignement des sciences. Les élèves sont encouragés à utiliser des modèles mathématiques et scientifiques pour mieux appréhender les phénomènes ondulatoires.

Ce qui reste à préciser

• Les détails sur l’intégration des résultats dans le cursus scolaire.
• Les retours d’expérience des enseignants sur l’efficacité de l’outil.

Citation

« Ce scénario propose une activité de type jeu d’évasion, développée avec un service en ligne de création de contenus interactifs. » — Académie de la Guyane, 15 janvier 2026.

Sources

Source : edubase.eduscol.education.fr

Source d’origine : Voir la publication initiale

Date : 2026-01-15 00:00:00 — Site : edubase.eduscol.education.fr

Auteur : Cédric Balcon-Hermand — Biographie & projets

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Publié le : 2026-01-15 00:00:00 — Slug : evaluer-en-optique-ondulatoire-a-laide-de-simulateurs-en-ligne

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