Évaluer les phénomènes d’interférence et de diffraction grâce à un jeu d’évasion en ligne

Mise à jour le 2026-01-15 : Une nouvelle activité interactive aide les élèves à comprendre l’optique ondulatoire.

Cette activité de type jeu d’évasion, développée pour la discipline de physique-chimie, est intégrée dans Moodle. Elle vise à évaluer la compréhension des élèves sur les phénomènes d’interférence et de diffraction. Ce projet innovant est proposé par l’Académie de la Guyane.

Ce qu’il faut savoir

• Le fait : Une activité interactive aide à comprendre l’optique ondulatoire.
• Qui est concerné : Les élèves de l’Académie de la Guyane.
• Quand : Mise à jour le 15 janvier 2026.
• Où : Académie de la Guyane.

Concrètement, pour vous

• Ce qui change : Accès à une méthode d’apprentissage innovante.
• Démarches utiles : Utiliser Moodle pour participer à l’activité.
• Risques si vous n’agissez pas : Manquer une opportunité d’apprentissage interactif.

Contexte

Ce scénario s’inscrit dans le cadre des démarches scientifiques et des langages mathématiques et scientifiques. Il permet aux élèves de caractériser les phénomènes ondulatoires, en utilisant des modèles pertinents en physique-chimie.

Ce qui reste à préciser

• Les détails sur l’évaluation des compétences des élèves.
• Les retours d’expérience des enseignants utilisant cette méthode.

Citation

« Ce scénario propose une activité de type jeu d’évasion, développée avec un service en ligne de création de contenus interactifs. » — Académie de la Guyane, 15 janvier 2026.

Sources

Source : Édubase

Source d’origine : Voir la publication initiale

Date : 2026-01-15 00:00:00 — Site : edubase.eduscol.education.fr

Auteur : Cédric Balcon-Hermand — Biographie & projets

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Publié le : 2026-01-15 00:00:00 — Slug : evaluer-en-optique-ondulatoire-a-laide-de-simulateurs-en-ligne

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