Cres de New Bell : L’autonomisation des jeunes sourds à Douala

Introduction : Le 6 octobre 2025, à Douala, le Centre de Rééducation des enfants Sourds (CRES) fait la différence en accompagnant des adolescents malentendants dans leur parcours d’insertion sociale et professionnelle. Entre couture, art plastique et menuiserie, ces jeunes découvrent des métiers qui leur ouvrent des portes vers un avenir meilleur. Plongez dans cet univers inspirant de professionnalisation à New Bell.

Ce qu’il faut retenir

Plus de 800 enfants sourds ont été réinsérés socialement depuis la création du CRES en 1980.
Les adolescents apprennent des métiers variés, allant de la couture à la menuiserie, en passant par l’art plastique.
La formation dure environ 5 ans, permettant aux jeunes de développer leurs talents souvent méconnus.
Le centre appelle à un soutien accru de l’État pour renforcer cette cause sociale essentielle.
Les jeunes formés peuvent désormais vivre de leur art et mener une vie normale, comme tout autre citoyen.

Faits vérifiés

Le CRES de New Bell est reconnu pour son engagement envers l’éducation des enfants atteints de surdité, comme l’ont rapporté des médias tels que France 24 et Le Monde. Le centre lutte contre la discrimination et promeut l’autonomisation par le biais de la formation professionnelle.

Le détail qui fait réagir

Depuis sa création, le CRES a permis la réinsertion sociale de plus de 800 enfants sourds au Cameroun, un chiffre qui souligne l’impact significatif de cette initiative sur la communauté.

Réactions officielles et citations

« L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde. » — Nelson Mandela.

Analyse & Contexte

Ce reportage met en lumière un enjeu social crucial : l’inclusion des personnes atteintes de surdité dans la société. En offrant des formations adaptées, le CRES de New Bell contribue à réduire les inégalités et à promouvoir une meilleure compréhension des capacités des jeunes sourds. Ce type d’initiative est essentiel pour sensibiliser le public et encourager des politiques de soutien à l’éducation inclusive.