La montée des bières sans alcool en Europe : enjeux et régulations
La montée des bières sans alcool en Europe : enjeux et régulations Introduction : Les bières sans alcool connaissent une popularité croissante en Europe, avec…
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La montée des bières sans alcool en Europe : enjeux et régulations Introduction : Les bières sans alcool connaissent une popularité croissante en Europe, avec…
Lire PlusVidéos de désinformation sur Volodymyr Zelensky : une analyse Introduction : Depuis le printemps 2025, plusieurs vidéos circulent sur des plateformes comme X, Telegram et…
Lire PlusAccord de paix entre la RDC et le Rwanda signé à Washington Introduction : Le 27 juin 2025, la République démocratique du Congo (RDC) et…
Lire PlusVolodymyr Zelensky n’a pas bloqué Truth Social en Ukraine Introduction : Les 20 et 21 février 2025, des informations circulant sur les réseaux sociaux ont affirmé que le président ukrainien Volodymyr Zelensky avait « bloqué » la plateforme Truth Social, propriété de Donald Trump, en Ukraine. Cependant, il s’avère que cette plateforme n’a jamais été lancée dans le pays, et le message d’indisponibilité provient directement de Truth Social, non d’un blocage gouvernemental. Faits vérifiés Trump Media & Technology Group (TMTG), qui gère Truth Social, a…
Lire PlusVolodymyr Zelensky n’a pas bloqué Truth Social en Ukraine Introduction : Les 20 et 21 février 2025, des informations circulant sur les réseaux sociaux affirmaient…
Lire PlusCours 6 – Quel rôle veux-tu jouer sur Internet ? Depuis le début de ce parcours d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), nous avons exploré plusieurs étapes essentielles : Avec ce Cours 6, on franchit une nouvelle étape :il ne s’agit plus seulement de comprendre les mécanismes de la désinformation,mais de réfléchir à ce que chacun peut devenir sur Internet. L’enjeu est clair :passer du simple utilisateur passif…au citoyen du numérique. 🎥 Vidéo – Cours 6 : Devenir citoyen du numérique Cet article a vocation à servir de support écrit autour de…
Lire PlusCours 5 – Biais, émotions et manipulation sur Internet Depuis le début de ce parcours d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), nous avons vu : Avec le Cours 5, on change légèrement de dimension :il ne s’agit plus seulement d’observer les contenus,mais de comprendre comment notre propre cerveau peut se faire piéger. L’objectif est clair :montrer aux élèves que la manipulation ne vient pas uniquement de l’extérieur.Elle exploite aussi nos habitudes mentales, nos biais et nos émotions. 🎥 Vidéo – Cours 5 : Pourquoi notre cerveau se fait piéger 1. Ce…
Lire PlusClassification des pilules contraceptives : Clarification sur les rumeurs Introduction : Depuis fin juin 2025, des vidéos sur TikTok affirment que l’OMS a récemment classé…
Lire PlusDes pays s’engagent contre la désinformation climatique lors de la COP30 Introduction : Lors de la COP30 à Belém, au Brésil, plusieurs pays, dont le…
Lire PlusUne Française escroquée par un faux Brad Pitt sur les réseaux sociaux Introduction : Le 15 janvier 2025, Euronews a rapporté l’histoire d’une Française, surnommée…
Lire PlusLe Conseil de sécurité de l’ONU soutient le plan d’autonomie du Maroc pour le Sahara occidental Introduction : Le 31 octobre 2025, le Conseil de…
Lire PlusUn agent conversationnel pour l’entraînement oral en allemand Introduction : Des enseignants de l’Académie de Nancy-Metz ont développé un projet innovant permettant aux élèves de…
Lire PlusLes Élections Démocratiques en Corée du Sud : Témoignage d’un Réfugié Nord-Coréen Introduction : « David » (pseudonyme), un réfugié nord-coréen arrivé en Corée du Sud en…
Lire PlusFaux reportage sur des biens de luxe attribués à Zelensky démasqué Introduction : Fin août 2025, une vidéo virale a accusé le président ukrainien Volodymyr…
Lire PlusContrôle technique : Pas de durcissement prévu pour 2026 Introduction : Depuis mi-septembre 2025, des rumeurs circulent sur un durcissement du contrôle technique automobile à…
Lire PlusFin de l’épidémie d’Ebola en République Démocratique du Congo Introduction : Le 1er décembre 2025, les autorités congolaises ont annoncé la fin de l’épidémie d’Ebola…
Lire PlusJe ne peux pas accéder aux flux RSS pour obtenir des informations spécifiques. Cependant, je peux vous aider à structurer un article basé sur un…
Lire PlusCours 2 – Comprendre les intentions cachées derrière les fake news Après avoir découvert, dans le cours 1, que l’information est un véritable « super pouvoir », ce deuxième cours d’Éducation aux Médias et à l’Information (ÉMI) va plus loin :pourquoi certaines personnes inventent-elles volontairement de fausses informations ? Il ne s’agit pas d’erreurs innocentes ou de simples blagues.Dans la grande majorité des cas, les fake news servent un objectif bien précis : gagner de l’argent, influencer des opinions, ou créer des divisions entre les gens. Ce…
Lire PlusOpération israélienne à Beit Jin : 13 morts selon Damas Introduction : Dans la nuit du 28 au 29 novembre 2025, des forces israéliennes ont…
Lire PlusPrésentation du cours 1 – « Le super pouvoir de l’information » Chaque jour, les élèves sont exposés à des centaines de messages : vidéos, photos, stories, commentaires, “infos” partagées en boucle sur TikTok, YouTube, Instagram, Snapchat… Certains de ces contenus sont fiables. D’autres, en revanche, sont exagérés, déformés ou totalement inventés. C’est précisément pour cela que j’ai conçu ce premier cours d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) autour d’un thème central : l’information comme super pouvoir. Dans la vidéo ci-dessous, je m’adresse…
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