Descriptif du service
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Au sein de la direction éducation, jeunesse et CSC, le service continuité éducative et partenariats joue un rôle d’impulsion, d’animation et d’accompagnement du projet éducatif élargi de 0 à 25 ans « grandir et vivre ensemble à Rezé ». Celui-ci repose sur les piliers que sont la continuité éducative, la citoyenneté et l’équité. Le service participe à la construction des parcours culturels, sportifs et environnement et développement durable sur tous les temps de l’enfant, à la qualité et la diversité de l’offre éducative sur l’ensemble du territoire en développant les partenariats internes et externes, et valorise les initiatives menées. Le service veille à l’inclusion de tous les enfants scolarisés dans les écoles publiques de la ville, et à l’accompagnement des enfants à besoins particuliers pour leur bien-être, leur épanouissement et leur réussite.
La ville dispose de 15 accueils périscolaires répartis sur l’ensemble du territoire communal. Au sein d’une équipe composé d’un directeur, d’un ou deux responsables adjoints et d’animateurs périscolaires (10 à 20 selon le site), vous accompagnez un ou plusieurs enfants à besoins particuliers sur les temps du midi.
Afin de compléter ses équipes, la ville de Rezé recrute de nouvelles animatrices et de nouveaux animateurs accompagnant·es pour le temps du midi.
Missions
En tant qu’animatrice ou animateur accompagnant·e, vous assurez l’accueil et l’encadrement d’un ou plusieurs enfants ayant tout type de handicap ou besoins particuliers (déficience physique, troubles du comportement, déficience intellectuelle…) sur les temps périscolaires :
- Vous accueillez l’enfant ou les enfants dans un cadre bienveillant et êtes garant·e de la bonne application des règles de sécurité. Vous accompagnez le développement physique, psychologique et affectif de l’enfant.
- Vous favorisez la participation de l’enfant aux activités programmées sur l’accueil périscolaire et facilitez l’expression et la communication avec les autres enfants
- Vous assurez les conditions de sécurité et aider aux actes essentiels de la vie
- Vous veillez à la communication et à la bonne circulation des informations avec vos collègues, les parents et la chargée de l’inclusion
En l’absence de l’enfant vous assurez l’accueil et l’encadrement des enfants sur les temps périscolaires :
- Vous accompagnez un groupe d’enfants sur le temps du repas et favorisez l’éducation au goût
- Vous encadrez un groupe d’enfants sur des temps d’animation
Profil recherché
Sensible aux besoins et bien-être des enfants, vous êtes en capacité d’accompagner un ou des enfants en situation de handicap ou à besoins particuliers et savez adapter votre posture.
Vous êtes disponible durant les périodes scolaires pour intervenir du lundi au vendredi (sauf le mercredi) sur les temps périscolaires de la pause méridienne.
Informations complémentaires
- Lieu de travail : Ville de Rezé avec possibilité d’accompagner différents enfants sur plusieurs sites
- Temps de travail : Temps annualisé
- Interventions sur le temps du midi de 11h30 à 14h00
- Réunion hebdomadaire le vendredi de 9h15 à 11h00
- Réunion occasionnelle : le premier jeudi après chaque période de vacances scolaires : de 9h00 à 11h00 + 12 réunions de préparation sur l’année scolaire communiquées en septembre
- Rémunération : statutaire + régime indemnitaire + forfait mobilité durable
- Avantage en nature : restauration municipale
- Autre avantage : COS près 2 mois de présence
Type de recrutement : CDD jusqu’au 03 juillet 2026
Poste à pourvoir : dès que possible
Date limite de dépôt des candidatures : 31/05/2026
Entretiens de recrutement prévus le : les mardis après-midi (sous réserve de modification)
Cadre d’emplois : Adjoints d’animation
Vous souhaitez rejoindre notre équipe ? Envoyez-nous votre candidature
Envoyez CV, lettre de motivation, par mail en rappelant l’intitulé du poste à : recrutementperiscolaire@mairie-reze.fr
Ou postulez directement sur le site de la Ville : Formulaire de candidature
À Rezé, l’inclusion des enfants à besoins particuliers : un projet éducatif ou une promesse en l’air ?
La ville de Rezé recrute des animateurs pour accompagner des enfants en situation de handicap, mais la réalité de l’inclusion semble encore loin des discours politiques.
Dans un monde où les promesses d’inclusion et d’équité sont souvent brandies comme des étendards, Rezé se lance dans une initiative louable : le recrutement d’animateurs pour accompagner des enfants à besoins particuliers. Mais derrière cette façade d’engagement se cache une réalité qui mérite d’être examinée avec un regard critique.
Ce qui se passe réellement
Au sein de la direction éducation, jeunesse et CSC, le service continuité éducative et partenariats se veut le fer de lance d’un projet éducatif ambitieux, « grandir et vivre ensemble à Rezé ». Ce projet, qui s’étend de 0 à 25 ans, repose sur des piliers tels que la continuité éducative, la citoyenneté et l’équité. La ville dispose de 15 accueils périscolaires, et le service veille à l’inclusion de tous les enfants scolarisés dans les écoles publiques. Pour cela, la ville recrute de nouveaux animateurs pour assurer l’accueil et l’encadrement d’enfants ayant divers types de handicaps.
Pourquoi cela dérange
Malgré les bonnes intentions affichées, la réalité de l’inclusion à Rezé soulève des questions. Comment garantir un accompagnement de qualité lorsque les équipes sont souvent sous-dimensionnées ? Les animateurs, bien que formés pour accueillir des enfants à besoins particuliers, se retrouvent parfois débordés, face à des groupes d’enfants aux besoins variés. La promesse d’une éducation inclusive se heurte ainsi à des réalités logistiques et humaines qui semblent souvent négligées.
Ce que cela implique concrètement
Le recrutement d’animateurs est une étape positive, mais elle ne suffit pas à garantir l’inclusion des enfants à besoins particuliers. Cela implique un véritable engagement en termes de formation continue, de ressources humaines et de soutien logistique. Les parents, eux, doivent pouvoir compter sur un cadre éducatif qui ne se limite pas à de simples annonces, mais qui se traduit par des actions concrètes et efficaces.
Lecture satirique
Dans un contexte où les discours politiques se veulent inclusifs, la réalité de l’inclusion à Rezé rappelle étrangement les promesses non tenues de certains leaders internationaux. On pourrait presque imaginer un slogan : « Inclusion pour tous, mais pas trop, s’il vous plaît ! » Les contradictions entre les discours et les actes sont frappantes. Comment croire que l’on peut « grandir et vivre ensemble » si l’on ne s’assure pas que chaque enfant ait les moyens d’y parvenir ?
Effet miroir international
Cette situation à Rezé n’est pas sans rappeler les dérives autoritaires d’autres pays, où les discours sur l’inclusion et les droits des enfants sont souvent contredits par des politiques d’exclusion. Que ce soit aux États-Unis ou en Russie, les promesses d’égalité se heurtent à des réalités bien plus sombres. À Rezé, la question se pose : sommes-nous en train de suivre le même chemin ?
À quoi s’attendre
Si la ville de Rezé ne prend pas des mesures concrètes pour renforcer l’inclusion des enfants à besoins particuliers, il est à craindre que cette initiative ne soit qu’une façade, une promesse en l’air qui ne parviendra pas à masquer les inégalités persistantes. Les parents et les enfants méritent mieux qu’un simple affichage de bonnes intentions.
