Les commémorations du 11-Novembre dans les établissements scolaires suscitent des réserves syndicales. Des organisations d’enseignants redoutent que le nouvel hommage annuel aux « Morts pour la France » ne donne à l’école une dimension militaire. Le gouvernement défend, lui, une démarche de mémoire et de transmission du prix de la paix.
Une cérémonie instituée dans les établissements
À partir de la rentrée 2026, une cérémonie annuelle doit être organisée dans les écoles élémentaires, collèges et lycées. Elle concerne les élèves à partir du CM1 et se tient dans l’établissement, au choix de celui-ci, dans les quatre jours précédant ou suivant le 11 novembre. La circulaire prévoit que le temps commémoratif s’inscrive dans un travail pédagogique et associe activement les élèves. (education.gouv.fr)
Le dispositif peut notamment s’appuyer sur des textes, des chants ou des travaux réalisés en classe, avant un temps de recueillement, selon le guide ministériel décrit dans la circulaire. Des élus locaux, des associations du monde combattant ou des personnes-ressources peuvent également être associés à la préparation, à l’initiative des responsables de l’établissement. (education.gouv.fr)
Des syndicats alertent sur le risque d’embrigadement
Des sections syndicales d’un collège d’Île-de-France, qui n’ont pas souhaité être identifiées, contestent le sens donné à cette cérémonie. Elles estiment qu’elle contribue à introduire une « culture de guerre » à l’école et rejettent l’idée de présenter le sacrifice militaire comme une valeur en soi.
Le Snes-FSU critique également un dispositif qu’il considère comme une forme d’« embrigadement » des jeunes et comme une promotion de la guerre. Parmi les éléments qui suscitent des réserves figurent la possibilité d’une participation de militaires ou d’élus, ainsi que certains codes cérémoniels, comme l’hymne national ou le dépôt d’une gerbe.
La CGT Éduc’action souligne que des jeunes peuvent déjà prendre part aux cérémonies municipales du 11-Novembre. Le syndicat s’oppose à ce que le rituel scolaire soit imposé, estimant qu’il risque de transformer le souvenir en exercice d’obéissance. Ces critiques portent donc autant sur la place de la cérémonie à l’école que sur ses modalités.
Le gouvernement défend la transmission de la mémoire
Mardi 10 novembre, Mathieu Lefèvre, porte-parole du gouvernement par intérim, a défendu la commémoration. Il a estimé que la mémoire collective devait être célébrée et rappelé que la journée rend aussi hommage aux étudiants mobilisés à Paris le 11 novembre 1940 contre le nazisme. Mathieu Lefèvre exerce cette fonction par intérim en novembre 2026. (info.gouv.fr)
La veille, le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, avait confirmé que les chefs d’établissement travaillaient à l’organisation de la cérémonie. Il avait jugé la polémique « regrettable » et présenté le 11-Novembre comme une journée célébrant la victoire et la paix. Selon lui, transmettre cette mémoire aux élèves doit leur faire comprendre le prix de la paix et le courage de ceux qui ont défendu la liberté.
La controverse oppose ainsi deux lectures du nouvel hommage : pour ses détracteurs, son cadre et ses symboles risquent de valoriser l’engagement militaire ; pour le gouvernement, il s’agit de transmettre une mémoire collective et de rappeler les sacrifices liés aux conflits. La circulaire prévoit que la cérémonie soit intégrée à un travail pédagogique conduit sous la responsabilité des équipes éducatives. (education.gouv.fr)
Source : 20Minutes – Une (www.20minutes.fr)
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Auteur : 20 Minutes avec AFP
