Éducation numérique : Voltaire à l’ère de l’intelligence artificielle
Mise à jour le 2026-01-16 : Une séquence éducative allie l’étude de Voltaire et l’intelligence artificielle pour former des citoyens critiques.
Alerte : Aucune confirmation indépendante n’a pu être obtenue à partir de sources fiables. Cette information est à considérer avec prudence.
Cette initiative éducative explore comment l’étude de « Candide » de Voltaire peut être intégrée dans une éducation aux médias et à l’intelligence artificielle. Elle vise à développer chez les élèves une posture critique et responsable face aux outils numériques.
Ce qu’il faut savoir
- Le fait : Les élèves apprennent à utiliser l’IA de manière critique.
- Qui est concerné : Élèves de seconde, enseignants.
- Quand : À partir de janvier 2026.
- Où : Académie de Nice, France.
Chiffres clés
- 4e et 3e : niveaux éducatifs concernés.
- 6 domaines du Socle Commun abordés.
Concrètement, pour vous
- Ce qui change : Une approche critique des outils numériques.
- Démarches utiles : Participation à des projets éducatifs.
- Risques si vous n’agissez pas : Manque de discernement face à l’information.
Contexte
Cette séquence s’inscrit dans un cadre éducatif visant à former des élèves autonomes et responsables, en les sensibilisant aux enjeux de l’intelligence artificielle.
Ce qui reste à préciser
- Impact à long terme sur les compétences numériques des élèves.
- Évaluation de l’efficacité de cette approche éducative.
Citation
« Cette séquence propose d’explorer comment l’étude de Candide peut être articulée à une éducation aux médias et à l’intelligence artificielle. » — Académie de Nice, 16 janvier 2026.
Sources
Source d’origine : Voir la publication initiale
Date : 2026-01-16 00:00:00 — Site : edubase.eduscol.education.fr
Auteur : Cédric Balcon-Hermand — Biographie & projets
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Publié le : 2026-01-16 00:00:00 — Slug : ecrire-une-biographie-de-voltaire-en-developpant-un-usage-critique-responsable-et-ethique-de-lintelligence-artificielle
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