Transformer l’injonction scolaire en plaisir de lire : une approche innovante

Mise à jour le 2025-11-11 : Une expérimentation en classe de 6e montre comment associer lecture et productions orales stimule l’engagement des élèves.

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Ce qu’il faut savoir

Le fait : Une expérimentation en classe de 6e a été mise en place pour favoriser le plaisir de lire.
Qui est concerné : Les élèves de 6e de l’Académie de Versailles.
Quand : Depuis novembre 2025.
Où : En France, dans l’Académie de Versailles.

Chiffres clés

Expérimentation menée dans plusieurs classes de 6e.

Concrètement, pour vous

Ce qui change : Les élèves sont encouragés à lire avec plaisir plutôt que par obligation.
Démarches utiles : Participer à des activités comme le booktube et le podcast.
Risques si vous n’agissez pas : Les élèves peuvent rester désengagés vis-à-vis de la lecture.

Contexte

Cette initiative fait partie d’un projet plus large visant à transformer la manière dont la lecture est perçue dans le cadre scolaire. Elle s’inscrit dans une volonté d’adopter des méthodes pédagogiques innovantes pour favoriser l’engagement des élèves.

Ce qui reste à préciser

Les résultats de l’expérimentation à long terme.
Les retours des élèves sur leur expérience de lecture.

Citation

« Cette approche vise à faire de l’oral un vecteur d’appropriation des œuvres. » — Article, 2025

Sources

Source : edubase.eduscol.education.fr

Source d’origine : Voir la publication initiale

Date : 2025-11-11 00:00:00 — Site : edubase.eduscol.education.fr

Auteur : Cédric Balcon-Hermand — Biographie & projets

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Publié le : 2025-11-11 00:00:00 — Slug : comment-passer-de-linjonction-a-lire-au-plaisir-de-lire-2-parole-aux-lecteurs

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