يُقدّم هذا الكتيب الجاهز للاستخدام إرشاداتٍ لطلاب الصفين الرابع والخامس عبر مسار تعليمي مُنظّم من أربع جلسات لفهم كيفية إنشاء المعلومات، وتحديد مخاطر التضليل، وتنمية عادات المواطنة الرقمية المسؤولة. صُمّم الكتيب للاستخدام الفوري في الفصول الدراسية، وهو يجمع بين المفاهيم النظرية المُوضّحة، والأمثلة العملية، والرسوم البيانية، والأنشطة المُوجّهة.
لمن هذا الكتيب؟
- معلمو CM1/CM2 الراغبون في تنظيم دورة EMI حقيقية على مدار شهر واحد.
- الوسطاء، وصانعو الوثائقيات، والعاملون في مجال المجتمع الذين يعملون على التفكير النقدي واستخدام الإنترنت.
ما سيتعلمه الطلاب
- التمييز بين المعلومات، والشائعات، والأخبار الكاذبة، والتضليل، والمعلومات المضللة، والمعلومات الخبيثة.
- فهم أسباب خلق المعلومات المضللة (المال، النفوذ السياسي، الانقسام، التلاعب).
- تحديد الصور المعدلة، والصور المأخوذة من خارج سياقها، والصور المركبة، والصور المزيفة بتقنية التزييف العميق، والشائعات المنتشرة على نطاق واسع.
- استخدم "هرم الموثوقية" (المصدر، المؤلف، التاريخ، الدليل، الإحالات المرجعية) لتقييم المعلومات.
- اكتشف أساسيات التحقق من الحقائق، وأدوات التحقق، ودور الصحفيين.
- الوعي بالتحيزات المعرفية، والقوالب النمطية، ودور المؤثرين والخوارزميات.
- تبني موقف المواطن الرقمي: التمهل، والتحقق، واحترام الآخرين، وعدم نشر الكراهية.
محتوى الدورة (4 جلسات مدة كل منها ساعة ونصف)
- فهم المعلومات المضللة: الأخبار الكاذبة، والتحيزات المعرفية، وأخطاء التفكير، والقضايا المدنية.
- صور وروايات مُتلاعب بها: التعديل، الصور القديمة، الصور الخارجة عن سياقها، الصور المركبة، التزييف العميق والشائعات.
- تحقق من المعلومات: إنتاج معلومات موثوقة، وهرم الموثوقية، والتحقق من الحقائق، والأدوات البسيطة وردود الفعل السريعة.
- التوليف والمواطنة: التأثيرات، والعواطف، والصور النمطية، والخوارزميات، والبيئة الرقمية، والمشاركة المسؤولة.
يبرز
- لغة يسهل على الطلاب في المرحلة الثالثة فهمها، دون التضحية بالدقة.
- أمثلة ملموسة عديدة (شبكات التواصل الاجتماعي، شائعات المدارس، مقاطع الفيديو المنتشرة) تتحدث مباشرة إلى الطلاب.
- تطور واضح: من اكتشاف المخاطر إلى التنفيذ العملي للتحقق.
- مورد مثالي لإعداد الطلاب لاستخدام الإنترنت، والشبكات الاجتماعية، وقضايا الإعلام والمعلومات في المرحلة المتوسطة.
