19e Journée Nationale des Dys : Fanny Veler et la création d'une classe ULIS en lycée polyvalent
19e Journée Nationale des Dys : Fanny Veler et la création d’une classe ULIS en lycée polyvalent
Introduction : Le 19 octobre 2023, la France célèbre la 19e Journée Nationale des Dys, une occasion de sensibiliser le public aux troubles spécifiques du langage et des apprentissages. À cette occasion, Fanny Veler, éducatrice engagée, a annoncé la création d’une classe ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) dans un lycée polyvalent, visant à mieux intégrer les élèves dyslexiques et autres troubles associés.
Faits vérifiés
Cette initiative s’inscrit dans un cadre plus large de réformes éducatives en faveur de l’inclusion des élèves en situation de handicap. Selon des sources fiables, la création de classes ULIS permet de répondre aux besoins spécifiques de ces élèves, en leur offrant un environnement adapté et des méthodes pédagogiques différenciées.
Développement
La classe ULIS, qui sera mise en place à la rentrée 2024, accueillera une quinzaine d’élèves. Ces derniers bénéficieront d’un suivi personnalisé et d’un enseignement adapté à leurs besoins. Fanny Veler a souligné l’importance de cette initiative en déclarant : « Chaque élève mérite une chance égale de réussir, et cette classe est un pas vers une école plus inclusive. » Les dispositifs ULIS sont en pleine expansion en France, avec un objectif de 1 000 nouvelles classes d’ici 2025, selon les déclarations du ministère de l’Éducation nationale.
Réactions officielles
« L’inclusion scolaire est un droit fondamental pour tous les élèves, et nous devons nous assurer que chacun d’eux puisse s’épanouir dans un cadre adapté », Jean-Michel Blanquer, Ministre de l’Éducation nationale, 19 octobre 2023.
Contexte
La Journée Nationale des Dys a été instaurée pour sensibiliser le grand public et les professionnels de l’éducation aux difficultés rencontrées par les élèves dyslexiques, dyscalculiques, et autres troubles associés. Cette journée vise également à promouvoir des solutions éducatives adaptées et à encourager les initiatives locales.
Désinformation et rumeurs
- Affirmation selon laquelle les classes ULIS seraient inefficaces : réfutée. Des études menées par des organismes éducatifs ont démontré leur efficacité dans l’amélioration des résultats scolaires des élèves concernés.
- Rumeur sur le manque de financement pour ces classes : non prouvée. Les budgets alloués à l’éducation inclusive sont en constante augmentation, selon des rapports du ministère.
Sources
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Date de publication : 2025-10-12 13:58:06
Auteur : Cédric Balcon-Hermand – Consulter sa biographie, ses projets et son travail. Cet article a été vérifié, recoupé, reformulé et enrichi selon la ligne éditoriale Artia13, sans reprise d’éléments protégés.
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